| 학과명 | 유아교육과 | 전공명 | 유아교육 | |
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| 이수학기 | 교과목(영문) | 교 과 목 개 요 | ||
| 1학년 | 1학기 | 영아발달 (InfantDevelopment ) |
영아기의 일반 및 특수한 요구를 가진 어린이들의 신체적, 인지적, 언어적, 사회적, 정서적, 도덕적 발달의 특징을 이해하고 이를 기초로 유아교육과정의 인간화와 유아교육 현장에의 적용에 필요한 시사점을 학습한다. | |
| 아동복지 (Child welfare) |
유아복지의 이념체계와 복지 사업의 내용을 고찰하고, 유아 복지사업에 국한한 내용으로 시설보호사업, 입양사업, 상담사업, 보호사업 등을 중심으로 학습한다. | |||
| 기악Ⅰ (Instrumental Music Ⅰ) |
기초선율과 화음, 반주법에 대해 학습하고, 유아교육기관에서 필요한 동요, 율동곡을 익히며, 기본적인 연주에서 연주까지 개인의 능력에 따라 학습한다. | |||
| 유아국악교육 (Korean Classical Music for Young Children) |
국악이론의 사상과 기본음, 장단, 형식에 대해 알아보고, 사물놀이 연주 및 전통 국악놀이에 대해 학습한다. | |||
| 교육학개론 (Introduction to Pedagogy) |
교육의 개념 및 형태와 철학적․심리학적․사회학적 기초를 중심으로 교육과정, 교육평가, 교육행정, 학교조직을 학습한다. | |||
| 유아교육론 (Introduction to Early Childhood Education) |
유아교육의 전반을 이해하기 위해 유아교육의 중요성, 유아교육의 역사적 변천, 사회와 유아교육 유아교육기관의 유형, 유아교육 정책과 제도, 유아교육의 발전방향에 대해 학습한다. | |||
| 2학기 | 유아수학교육 (Mathematics Education for Young Children) |
유아를 위한 수학교육의 이론적인 측면을 고찰하고 긍정적인 측면에서 유아의 논리적인 사고를 돕는 교수방법을 모색하여 이를 토대로 교구를 제작, 실습해 보는 기회를 갖고 학습한다. | ||
| 유아음악교육 (Music Education for Young Children) |
교육과정의 변천사로 본 유아음악교육과 유아의 연령별 발달에 따른 음악교육 내용과 바람직한 음악환경에 대해 알아보고, 코다이․오르프․달크로즈 교수법의 이론과 실제, 가창지도, 기악지도, 창작지도, 감상지도를 지도할 수 있는 능력을 기른다. | |||
| 유아발달 (Early Childhood Development) |
유아발달에 대한 기본적이고 다양한 관점의 이론을 알고, 각 영역별 아동발달의 특징, 개념, 현상에 대하여 학습한다. | |||
| 기악Ⅱ (Instrumental MusicⅡ) |
기초선율과 화음, 반주법에 대해 학습하고, 유아교육기관에서 필요한 동요, 율동곡을 익히며, 기본적인 연주에서 연주까지 개인의 능력에 따라 학습한다. | |||
| 유아미술교육 (Fine Arts Education for Young Children) |
유아미술의 가치 및 목적, 발달단계와 지도법, 특징에 대해 학습하고 교수-학습 방법에 대한 능력을 기른다. | |||
| 교육심리 (Educational Psychology) |
교육현장에서 파생될 수 있는 문제들을 심리학적인 방법으로 해결하기 위해, 인간의 발달, 학습, 적응, 성격, 생활지도, 평가등을 이론과 실제의 측면으로 접근하고 탐색하여 교사의 자질을 학습한다. | |||
| 생활지도 및 상담 (guidance of children) |
유아교육기관에서 유아를 지도하는데 반드시 필요한 기본생활 습관과 발달상의 문제와 지도방법을 구체적으로 지도한다. | |||
| 유아교육과정 (Curriculum for Early Childhood Education) |
유아교육 프로그램 실제의 기본틀을 이해하기 위하여 유아교육과정의 구성과 운영을 교육목표, 내용선정, 내용 및 활동의 조직 교수-학습방법, 평가, 환경구성, 교사의 역할로 나누어 학습한다. | |||
| 2학년 | 1학기 | 교과교육론 (theory of Teaching Subject) |
각 교과 (언어, 사회, 수학, 과학, 음률, 작업 등)등의 이론적 배경 (초등학교와의 연계), 교과내용과 방법, 활동과 교재에 대하여 비교 분석하고, 흥미영역활동과 일과활동, 그리고 각 교과를 통합시키는 것을 학습한다. |
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| 부모교육 (Parent Education) |
부모교육의 중요성, 양육 형태의 변천, 19,20세기의 부모교육이론, 현대 부모교육 프로그램과 유치원에서의 부모교육의 실제에 대해 학습한다. | |||
| 기악Ⅲ (Instrumental MusicⅢ) |
기초선율과 화음, 반주법에 대해 학습하고, 유아교육기관에서 필요한 동요, 율동곡을 익히며, 기본적인 연주에서 연주까지 개인의 능력에 따라 학습한다. | |||
| 아동문학 (Children's Literature) |
유아문학에 대해 알아보고 유아문학의 역사적 내용을 분석하여 아동의 각 발달단계에 적합한 문학교육을 설정하며, 유아교육 현장에서 요구되는 문학활동에 관한 새로운 접근방법과 연구방법을 학습한다. | |||
| 놀이지도 (Play Teaching) |
놀이이론의 개념 및 중요성과 놀이의 유형, 놀이에 영향을 미치는 요인과 자유선택활동의 의의와 운영에 대해 학습한다. | |||
| 정신건강론 (Mental Hygiene in Early Children) |
정신건강에 대한 전반적인 이론과 원리․개념들을 이해하고 건강한 성격형성, 행복한 삶에 대해 학습한다. | |||
| 몬테소리 교육 (Montessori education) |
몬테소리 일상생활영역 수, 언어, 문화 영역에 관련된 몬테소리 교육을 실시한다. | |||
| 특수 교육학 개론 (foundation of special education) |
전반적인 특수교육 및 통합교육을 이해하고, 각기 다른 특수아동들의 특성 및 교수방법에 대해서 스스로 학습한다. | |||
| 2학기 | 창작공예Ⅰ (Creative Crafts for Young Children) |
창작공예의 개념 및 교육적 의의, 교사의 역할과 지도방법을 학습하고, 여러 가지 재료를 가지고 유아학습에 필요한 교구 및 교구제작능력을 기른다. | ||
| 유아동작교육 (Movement in Early Childhood Education) |
유아교육에서의 동작교육과 동작교육의 중요성, 역사적 관점에 대해 학습하고, 동작교육의 지도방법 및 교사의 역할을 잘 수행할 수 있는 능력을 기른다. | |||
| 유아사회교육 (Social Education for Young Children) |
유아사회교육의 개념화, 목적 및 목표, 내용선정 및 조직, 유아사회교육의 평가에 대해 학습한다. | |||
| 언어지도 (Guidance of Language Arts) |
유아 언어의 특성 및 언어교육의 개념, 언어사용과 사고, 유아의 언어발달, 문식성 발달, 총체적 언어 교육 접근법에 대해 학습한다. | |||
| 아동건강교육 (Health Education for Children) |
유아기의 건강관리 및 건강생활 습관지도와 유아교육기관의 안전, 건강교육의 실제에 대해 학습한다. | |||
| 비교유아교육론 (Comparative study on Early Childhood Education) |
비교교육의 관점과 실제에서 세계 주요 국가의 유아교육의 역사와 현황, 제도와 지원체계, 교육과정의 특징, 교사양성 및 평가활동 등을 학습한다. | |||
| 학교폭력의 예방 및 대책 (School Violence Prevention and Intervention) |
‘학교폭력의 이해’, ‘학교폭력의 예방’, ‘학교폭력의 대처 방안’ 등 학교 현장에서 활용 가능한 실제적인 내용을 중심으로 운영한다. | |||
| 3학년 | 1학기 | 유아교사론 (the theory onTeachers for Early Childhood) |
유아교사가 갖추어야 할 역할과 자질을 함양하고 자기 계발의 중요성을 인식토록 한다. | |
| 논리 및 논술교육 (Logic and Discourse for Children) |
유아들이 생활하면서 자기 표현을 논리정연하게 말하고 표현할 수 있는 능력을 기를 수 있는 이론과 실제를 습득한다. | |||
| 교과교재연구 및 지도법 (Research and Guidance forTeaching Materials) |
유아를 위한 교수학습방법과 유아교육기관에서와 같이 실제 현장에서 할 수 있는 능력 개발과 필요한 교재 제작 등을 학습한다. | |||
| 창작공예Ⅱ (Creative Crafts for Young ChildrenⅡ) |
종이의 응용력과 구성력을 기본 바탕으로 한 공예지도를 목적으로 만들기의 기쁨과 완성도를 중점으로 하며 손놀림의 중요함을 알게 한다. | |||
| 교육방법 및 교육공학 (Educational method and Instructional Technology) |
유아교육 교수학습에 기초한 교육방법에 대하여 살펴보고 교육공학의 이론과 실제를 다룬다. | |||
| 유아과학교육 (Science Education for Young Children) |
유아과학교육의 중요성과 유아과학교육의 다양한 이론과 방법을 고찰하며 실제적인 프로그램 및 교구를 연구, 제작하며 학습한다. | |||
| 교육철학 및 교육사 (Education Philosophy and Education Story) |
교육철학의 개념과 전통적 교육철학, 자연주의 교육철학, 현대교육철학의 사상, 교육의 조류 등을 내용으로 학습한다. | |||
| 아동관찰 및 행동연구 (Children Observation and Behavioral Research) |
유아에 대한 관찰과 연구를 통하여 문제점을 찾고 개선책을 탐구할 수 있는 능력을 배양한다. | |||
| 2학기 | 유아교육기관운영관리 (Management for Institution for Early Childhood Education) |
유아교육기관의 운영관리의 개념과 기초, 유아교육기관의 시설, 설비의 운영관리, 학급 운영관리 기초를 학습한다. | ||
| 영유아프로그램 개발과 평가 (Infant and Early Childhood Programs) |
영아보육의 동향과 영아보육과정, 영아지도를 위한 교사의 역할, 영아의 놀이 및 시설의 물리적 환경을 고찰하여, 0~3세의 영․유아들의 발달특성에 적합한 실제 활동을 학습한다. | |||
| 교육사회 (Educational Sociology) |
교육사회학의 개념, 발달, 성격 및 연구동향과 접근이론을 중심으로 하여 가정, 학습 및 사회의 교육적 제문제 분석과 해결방안을 모색하는 것을 내용으로 학습한다. | |||
| 유아체육 (Physical Education for Young Children) |
활발한 신체의 움직임을 수반하는 놀이를 통한 체육의 목적과 가치를 인식하고 유아체육의 교육적 역할과 기능을 이해한다. | |||
| 보육실습 (Daycare Educational Practice) |
보육시설의 실습을 통해 보육시설에 관한 여러 가지 정보와 영․유아보육의 동향과 보육지도에 대해 학습한다. | |||
| 교직실무 (Teaching Profession Practice) |
유아교육기관에 종사하면서 필요로 하는 유아, 학부모, 공공기관 등에 관련된 사무 및 행정 처리 능력을 배양하고 경험한다. | |||
| 학교현장실습 (Teaching Practice) |
교육실습의 교직과정과 전공분야에서 이수한 교육의 제이론과 방법 등을 유아교육 현장에서 실제로 적용하면서 실습한다. | |||
| 교육봉사활동 (Activities for Educational service) |
유아교육기관에서 봉사활동을 통하여 인간을 위한 봉사의 소중함을 인식하고 체험을 함으로써 참다운 교직관을 확립한다. | |||
